Bekendste bijdrage
Albert Bandura is de grondlegger van de sociaal cognitieve leertheorie. Hij beschouwt leren als een interactie tussen persoonlijke factoren, de omgeving en het gedrag van de lerende, die elkaar onderling beïnvloeden. Zo kan iemand (persoonlijke factor) zich in verschillende situaties (de omgeving) anders gedragen (gedrag).
Binnen de sociaal cognitieve leertheorie ontwikkelde Bandura vervolgens een theorie over motivatie: de self-efficacy theory. Het begrip self-efficacy beschrijft het geloof in het eigen kunnen (of niet-kunnen). Motivatie ontstaat in deze optiek doordat mensen hun interne doelen en standaarden willen bereiken: hoe beter dat lukt, des te hoger de motivatie.
Bron
Bandura, A. (1962). Social learning through imitation. In M. Jones (Ed.), Nebraska symposium on motivation (pp. 211-269). Lincoln, NE: University of Nebraska Press. Bandura, A. (1977). Social learning theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall. Bandura, A. (1994). Self-efficacy. In V. S. Ramachaudran (Ed.), Encyclopedia of human behavior (Vol. 4, pp. 71-81). New York: Academic Press.